【开展四式教育】川大"双特生"培养 奇才偏才和怪才一个都不能少


发布时间:2020-10-27 23:07:27 阅读量:962 作者:绍衡

日前,本报记者从四川大学了解到,该校不仅打算破格选拔和录取奇才、偏才和怪才,还制订了一套专门的培养方案,安排了专门的指导老师,设立了专项培养基金,以保证培养这些人才的质量开展四式教育。近日,四川大学校长谢和平接受了本报记者的采访,对 “双特生”的选拔和培养等相关问题作了详细的解读。

今年高考考生黄蛉用甲骨文写作文,轰动一时。尽管他先后接受了不少高校测试,但均未被录取。最后黄蛉被四川大学锦城学院录取,就读该校文学与传播系

多种形式选拔和培养“双特生”

政策

四川大学对“双特生”的定位是:在某一学科领域有特殊兴趣、爱好和特殊专长、潜质,或者在某一学科领域开始崭露头角或已经取得一定的成绩,或者对一些冷僻、人才稀缺的学科领域有一定程度的深入了解、有一定独到见解的奇才、偏才和怪才。

四川大学主要通过两个渠道发现和选拔“双特生”:一是高考录取时,通过中学推荐、自主招生、高考成绩等方式发现“双特生”苗子,并在国家招生政策许可的前提下,优先或破格录入四川大学相关专业学习;二是从已入学的学生中进行选拔,所有四川大学在读本科生可以通过本人自荐、辅导员和教师推荐、专家考评等多种形式参与选拔。

背景开展四式教育

在今年高考中,考生黄蛉用甲骨文写作文,一鸣惊人,却只得了几分,总分仅为428分。成绩出来后,黄蛉先后接受了不少高校的面试和测试,尽管获得不少肯定,但均未被录取。直到9月中旬,黄蛉才被四川大学锦城学院录取,就读该校文学与传播系。

解读

谢和平:当前,我国高等教育已由精英教育阶段发展到大众化教育阶段,这就需要给有特殊兴趣爱好和专长的学生,即常说的奇才、偏才和怪才一个发展的空间和平台。比如说用甲骨文写作文的黄蛉,经过我们专家的考查,他的确对甲骨文很感兴趣,而且有一定的底子,尽管研究得并不深,但我们还是希望能够给他进一步学习和发展的机会。

什么是素质教育?我认为,素质教育不能简单理解为唱歌、跳舞、画画。素质教育的核心是挖掘每一个人的潜质。我们为“双特生”提供发展空间和平台,就是要把这些奇才、偏才、怪才的潜力充分挖掘出来。

入选“双特生”不等于进保险箱

政策

四川大学对“双特生”实行三阶段培养制。

第一阶段,特长领域的基础课程学习。由指导教师教授在特殊领域的专业基础知识,把握该专业的学习方法和研究方法;第二阶段,特长领域的重点培养。由指导教师教授在特殊领域的专业知识,培养专业素养,进入重点培养阶段;第三阶段,特长领域的特殊培养。由指导教师对其在特殊领域进行深入的专业研究指导,进入特殊培养阶段,并可进入研究生预备学习。

三个阶段学习的时间长短根据“双特生”的实际情况确定。“双特生”每一阶段的学习完成后,应进行阶段性学业水平测定。经测定确实具有培养潜质或确实可能成长为特殊人才的,方可进入下一阶段培养。

背景

近年来,自主招生的试点高校已有自主选择特殊人才的空间和舞台。只要校方经过一定的程序,一些可能通过正常高考进不了名校门槛的偏才、怪才尽可收入囊中。

试点高校进行自主招生后,公平、公正、公开的原则受到极大的关注。如果只有很少的学生可以通过自主招生进入名校,竞争一定非常激烈,难免会出现走后门等现象,这可能导致自主招生变质。在这一背景下,如何识别和处理假奇才、假偏才、假怪才显得尤为重要。

解读

谢和平:我们认为,选拔和培养“双特生”,有一套严密的程序,要坚持公平、公正、公开的原则。在选拔认定的时候,“双特生”需要经过学校专家组的严格笔试、面试。此外,被录取的“双特生”并不是一劳永逸的,我们只是不耽误你,让你提前进入这个特定的领域,最终能否真正成才还是要看个人的努力。

我们还将对“双特生”实行可进可出的遴选和培养机制开展四式教育。入校后,我们将对学生分阶段进行专业考核、专家评审,以此决定是否对该学生继续进行特殊培养。经测定确实具有培养潜质或确实可能成长为特殊专长人才的,方可进入下一阶段培养。有些学生经过一段时间学习后发现并不适合这一专业学科领域,那么我们就把他划归正常的教学体系。

个性化方案挖掘“双特生”潜力

政策

针对“双特生”培养情况,四川大学制订了因材施教的个性化培养方案。培养方案由公共必修课、现有专业教学计划中的优质课程、指导教师指定的特殊课程和定期阅读指定书目并进行考核等构成。

“双特生”的课程修读方式灵活多样,考核方式也和传统教育模式不同。针对“双特生”特长开设的专业课程,考核合格可替代公共选修课学分。课程的修读可不按照听课、考试等传统方法,可采取听课,与任课教师或指导教师交流、探讨,研读文献等方式学习。课程结束后,由任课教师或指导教师负责考核,考核方式可以采取口试、笔试或口试与笔试相结合的方式进行,笔试可以撰写论文,或回答开放性、探究性的问题等,考核合格即获得相应课程的学分。

“双特生”要在导师要求的时间内研读指定的书目或文章。阅读过的书目应有读书笔记、读书心得等供导师审阅、指导,同时,提出问题,与导师共同探讨。“双特生”还要参加指导教师安排的实践活动和科研工作,并获得相应的学分。

背景

早在2007年,四川大学就已经清醒地意识到本科人才培养面临的一些问题:习惯于传统的“教师为中心”的单向度的灌输式教学方式,功利性的应试化教育等,这种状况不能适应培养高素质创新人才的要求。

当年6月,四川大学制订了《构建研究型大学本科创新人才培养体系的方案》。根据这一《方案》,四川大学将本科创新人才培养分为“面向全体的创新人才培养”、“复合型创新人才培养”和“拔尖创新人才培养”三个层次,分别按照不同的模式进行培养。“双特生”的选拔和培养,是对这一人才培养体系的补充和完善。

解读

谢和平:我认为,中国大学生在记忆能力、基础知识等层面优于国外学生,但是在创造性思维的灵活性和活跃度上还很不够。我们希望在“双特生”的培养过程中,多一些启发式的讲授、讨论式的教学、批判式的提问和非标准答案式的考试。这需要教育者有一定的胸怀和勇气,这是一个慢慢探索的过程。

在“双特生”的培养过程中,教师精力、设施设备、教学资料等各方面肯定会产生更多的费用。为此,我们设立了“四川大学‘双特生’培养专项基金”,首批投入500万元,专项用于四川大学“双特生”的培养。(记者 李益众)

四川大学 双特生 奇才

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网友评论:

来自郏县的网友说:评论时间:2020-10-27

清醒一点吧,世上没有未完的事,只有未死的心。回复


来自宝鸡的网友说:评论时间:2020-10-27

我们做的最有默契的一件事就是,我不联系你,你也不联系我。回复


来自任丘的网友说:评论时间:2020-10-27

人一定要旅行,尤其是女孩子。一个女孩子见识很重要,你见的多了,自然就会心胸豁达,视野宽广,会影响到你对很多事情的看法。旅行让人见多识广,对女孩子来说更是如此,它会让自己更有信心,不会在物质世界里迷失方向。回复


来自资阳的网友说:评论时间:2020-10-27

昨天已然过去,回首确是永恒。今天尚未完成,黄昏即是美好。人这一辈子真的不长,每个人都应该为自己而活。活的靓丽,活的潇洒。让脚步像风一样,让心灵像海一样,让头脑像光一样。回复


来自樟树的网友说:评论时间:2020-10-27

走遍万水千山,得到最初的自己。愿世间温柔的灵魂,都能相遇。回复


来自铜仁的网友说:评论时间:2020-10-26

爱情是一种奥妙,在爱情中出现籍口时,籍口就是籍口,显然已经没有热情的籍口而已,来无影,去无踪。如果爱情消逝,一方以任何理由强求再得,这,正如强收覆水一样的不明事理。回复


来自阜阳的网友说:评论时间:2020-10-26

昨天已然过去,回首确是永恒。今天尚未完成,黄昏即是美好。人这一辈子真的不长,每个人都应该为自己而活。活的靓丽,活的潇洒。让脚步像风一样,让心灵像海一样,让头脑像光一样。回复


来自任丘的网友说:评论时间:2020-10-26

我身上必定有两个自我。一个好动,什么都要尝试,什么都想经历。另一个喜静,对一切加以审视消化。回复


来自漳州的网友说:评论时间:2020-10-25

生活的乐趣不是生活本身的,而是我们对升入一种更高的生活的恐惧;生活的折磨也不是生活本身的,而是我们因那种恐惧而进行的自我折磨。回复


来自台中的网友说:评论时间:2020-10-25

如果你不能对我好一辈子,请不要对我好,哪怕只是一秒钟;如果你不能骗我一辈子,请不要骗我,哪怕只是一个字;如果你不能爱我一辈子,请不要爱我,哪怕只是一瞬间。回复


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